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  Définissez des normes de qualité claires en matière de santé et communiquez-les à l'avance.



                 Recommandations - 5) Formateurs en EFP : rappelez-vous que les formateurs jouent – comme
                 souvent – un rôle clé dans cet exercice, surtout si c'est la première fois que vous utilisez la VR dans

                 vos programmes de formation. Choisissez très soigneusement ces acteurs clés car ils détermine-
                 ront le succès ou l'échec du projet !



                     Le formateur occupe une position centrale au sein du programme de formation et doit donc

                      être choisi avec beaucoup de soin.
                     Le cours VETREALITY n'est pas un cours sur les TIC !!! Veillez par conséquent à ne sélection-

                      ner que des formateurs justifiant de connaissances informatiques appropriées !
                     Les formateurs doivent être également suffisamment motivés et avoir envie de suivre le

                      cours  de  formation  des  formateurs  et  de  proposer  l'apprentissage  de  la  VR  dans  leurs
                      propres classes.

                     Le formateur doit avant tout parfaitement maitriser l'utilisation de la VR avant de mener des
                      projets pilotes avec des élèves à BEP. Des ateliers complets de formation des formateurs

                      pourront être nécessaires dans tous les pays.



                 Recommandations - 6) Soyez préparé(e) : la plupart du temps, vos activités de sensibilisation ou
                 de formation devront partir de zéro, compte tenu du manque de connaissances préalables ! Et ne

                 vous reposez pas sur l’attrait de base de la VR – celui-ci s'atténuera rapidement et tout dépendra
                 alors de votre degré de préparation et de la qualité de votre programme de formation !



                       Bon nombre de groupes cibles et de parties prenantes auront déjà entendu parler de la VR

                        ou l'auront déjà testée ailleurs. Mais même dans ce cas, attendez-vous à ce que la plupart
                        d'entre eux n'aient pas la moindre idée de son fonctionnement et encore moins de la façon

                        dont elle s'applique à l'EFP ! Attendez-vous à devoir partir de zéro. Cela prendra beaucoup
                        de temps ... et mobilisera tous les acteurs, y compris le groupe de projet, les participants

                        au projet pilote, les élèves, etc.
                       Vérifiez que l'équipement technique utilisé fonctionne correctement (y compris par rap-

                        port à vos buts et vos objectifs) et que vous savez également comment l'utiliser (ne cher-
                        chez pas à enseigner des astuces que vous ne maitrisez pas vous-même !)










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