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2.2 Recommandations pour l’application de la VR dans la formation profession-

               nelle et les stages avec des élèves à BEP

               Après examen approfondi et discussion de tous les retours d’information des groupes de discus-

               sion ainsi que des propres expériences préalables des projets de VR réalisés, et après consultation
               et réflexion avec des chefs de projet et des experts pédagogiques de 7 autres projets européens

               (VRinSight: www.vrinsight.com; Viral Skills: https://vam-realities.eu; VAM Realities: www.vam-
               realities.eu;  Virtual Learning  Factory  Toolkit: https://vlft.eu;  VR4Gifted: https://vr4gifted.com;

               MathReality:  https://vam-realities.eu/mvr;  VleaRning:  https://vlearningproject.eu),  les  recom-
               mandations suivantes ont été formulées afin de guider le partenariat dans l’élaboration du cours

               de formation VETREALITY.


               Recommandations - 1) Sensibiliser et rehausser la motivation. Bon nombre de personnes pour-

               ront être surprises ou perplexes à l’idée d’établir un cours de VR pour les élèves à BEP ; il est
               également probable que beaucoup ne savent même pas ce qu'est la VR et comment elle peut
               être utilisée en contexte de stage et pour les élèves à BEP. Vous aurez en même temps sans doute

               besoin d’un maximum de soutien, à la fois sur le plan de l'achat du matériel et des logiciels et de

               la participation à la formation.


                   •   Efforcez-vous d’abord de convaincre votre entourage du bien-fondé de l'utilisation de la
                      VR et des avantages personnels qu’elle peut apporter à moyen/long terme (même s'il

                      faut investir du temps, de l'argent et de l'énergie au début !)
                   •   Définissez d’emblée les limites précises de la formation : le domaine de la VR est si vaste

                      et si divers qu'il est facile de s’y perdre et de finir par ne rien apprendre du tout !
                   •   Différenciez votre approche lorsque vous vous adressez à différents groupes cibles et

                      parties prenantes : à la base, tous sont animés par des motifs, besoins, préoccupations,
                      etc. différents !!!


               Recommandations - 2) Fournir un équipement approprié : l’utilisation de la VR passe par un in-

               vestissement initial en matériel et en logiciels. Ce qui ne plaît pas toujours à tout le monde ! Mais
               la VR offre également un retour sur investissement (RSI) potentiellement élevé, même sur le plan

               financier. Efforcez-vous de présenter ce RSI de manière exhaustive et appropriée en fonction des
               intérêts des différents donateurs. Vos activités de collecte de fonds - tant internes qu'externes –

               n’en seront que plus efficaces !




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