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Recommandations : 8) Limitez la taille des groupes : que vous travailliez ou non avec des élèves
à BEP, la VR ne convient guère au travail avec de grands groupes à l’heure actuelle (et surtout pas

au début). Les problèmes techniques, l'ennui et le temps de passivité peuvent démotiver les
élèves et nuire rapidement aux leçons !

 Malgré les progrès importants accomplis dans de nombreux domaines ces dernières an-
nées, ne surestimez pas la fiabilité du matériel, les connaissances en informatique des

participants ni la fonctionnalité et la qualité graphique des applications. L'apprentissage
de la VR est un processus sujet aux erreurs, laborieux et lent, surtout en groupe !

 Veillez par conséquent à ne travailler qu'avec de petits groupes d'apprenants (de 4 à 6
personnes maximum), surtout au début ! Des sessions individuelles en tête-à-tête seront

très probablement nécessaires !
 N'intégrez que de brèves sessions d'apprentissage de la VR (30 minutes maximum) en

classe, surtout si tout le monde n'a pas d'équipement de VR. Il n'y a rien de plus ennuyeux
que de regarder les autres s’amuser dans un monde virtuel.

Recommandations : 9) Stages : il existe de plus en plus d'applications destinées à l’EFP/aux stages,

mais leur qualité ou leur contenu peut ne pas toujours être suffisant pour les objectifs d'appren-
tissage de votre groupe. Il faut très souvent faire preuve de créativité et de réelles compétences

pédagogiques pour adapter les applications à l’EFP et aux stages ! Là encore, il revient aux for-

mateurs de résoudre cette tâche de leur propre initiative !

 Il est généralement difficile de recommander des applications lorsque les professions ne
sont pas clairement définies. On utilisera bien entendu les logiciels recommandés dans

le recueil électronique, mais il est également fortement recommandé de continuer à
chercher de nouvelles applications. Il en sort de nouvelles chaque mois !

 N'utilisez que des applications qui ont un effet d'apprentissage réel et pertinent pour le
groupe cible, dans le cadre de la formation ! C'est le contenu qui compte finalement et

non la méthode appliquée !!!
 Si les applications n'ont, à première vue, pas de lien évident avec l’EFP ou les stages,

efforcez-vous d'en établir un !

 Il est également conseillé de collaborer avec les entreprises et les futurs employeurs ; ils
sont mieux à même d’évaluer les applications qui répondent le mieux à leurs besoins, et
pourront peut-être même aider à les financer !

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