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c) Consolider les acquis et en déduire des recommandations

Les chiffres suivants résument la mise en œuvre de l'étude :

• Tous les partenaires ont effectué leurs sessions entre le 30 janvier et le 30 mars

• 32 sessions au total ont été organisées (la plupart des partenaires ont conduit 2
sessions, seul TILI en a organisé 4 et Auxilium 18, par téléphone)

• 141 représentants des groupes cibles ont été interrogés (78 enseignants/forma-
teurs, 37 représentants de parties prenantes/décideurs politiques, 26 experts).

• Seul TILI a organisé des réunions en face à face, tous les autres ont utilisé Internet
et/ou le téléphone.

Au vu de ces résultats, il est clair que l'enquête a satisfait à toutes les exigences techniques et
formelles définies par l‘application. Muni des données (brutes) des formulaires d'évaluation et de

documentation, Auxilium a résumé l'ensemble des informations et des résultats dans un rapport
d'évaluation provisoire. Cette forme de version bêta du recueil électronique a été présentée et

discutée en détail lors de la 2e réunion des partenaires en juin 2021. Après révision, elle a été

envoyée à tous les partenaires en vue d’affiner encore le rapport via un processus exhaustif d'éva-
luation par les pairs, d’éliminer les incohérences et les contradictions et d’ajouter de nouveaux
aspects et de nouvelles conclusions. Basée sur les résultats de ce cycle d'évaluation, la version

finale du recueil électronique - que vous lisez actuellement - a été achevée et publiée en juillet

2021.

Tout au long du processus de planification et de mise en œuvre du développement de ce recueil

électronique, priorité a été donnée au respect des exigences de l'application et des normes fonda-
mentales de la recherche sociale empirique, à la fois sur le plan quantitatif et qualitatif. Cette ap-

proche s'applique également à la méthodologie et au processus de transmission, d'évaluation et
d'analyse des données. Les données obtenues à partir des groupes de discussion devraient donc

être suffisamment valides, fiables et, dans la mesure du possible, objectives pour servir de base à
la poursuite du projet.

Nous nous sommes parallèlement efforcés d'adopter une approche aussi orientée client, convi-
viale, pragmatique et compréhensible que possible. Outre les membres du groupe de projet qui

développent le cours VETREALITY à partir de ces résultats de recherche, les groupes cibles du re-
cueil électronique se composent essentiellement de décideurs stratégiques et de représentants

de parties prenantes de la politique éducative, ainsi que de gestionnaires et d’acteurs de la forma-
tion professionnelle. Notre but est de leur expliquer, en termes aussi simples que possible, ce

qu'est la réalité virtuelle et comment elle peut être utilisée en tant que méthode d'apprentissage,

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