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Alcuni dei più importanti feedback dei Focus Group sono quindi stati:

• In merito alle esperienze pregresse con la VR, c'è un certo intervallo tra "nessuna/poche"

e "poche" nei paesi - ma nessun paese ha riportato conoscenze e/o competenze suffi-

cienti nella VR (né tra i formatori né tra i responsabili politici/esperti).
• In tutti i paesi, comunque, i responsabili politici/esperti sembrano avere più esperienza e
conoscenza dei formatori (ad esempio attraverso conferenze, fiere, ecc).

• Oltre ai tanti (noti e spesso stereotipati) vantaggi, è forse più interessante prestare atten-

zione alle voci critiche; alcuni mettono in guardia contro hardware economici e software
poco sviluppati, perché usarli demotiva rapidamente - e non ha nemmeno senso.
• In particolare, c'è un avvertimento contro i visori troppo pesanti perché causano presto

dolore, che deve essere evitato a tutti i costi, soprattutto con gli studenti più giovani

(<16).
• In generale, quando si lavora con la realtà virtuale, è necessario prendere in considera-

zione qualsiasi tipo di possibile svantaggio fisico, mentale o emotivo.

2.3 Esperienze con la VR nell’istruzione e formazione professionale e nelle es-

perienze di apprendimento basate sul lavoro

Per la domanda 3.4, fino a che punto la realtà virtuale può essere utilizzata al meglio nell’IFP e nelle
esperienze WBL, abbiamo concentrato la nostra valutazione principalmente su quei partecipanti

al Focus Group che avevano già esperienza con la realtà virtuale. In generale, l'immagine della do-

manda 3.3 è stata confermata: la maggior parte dei partecipanti non aveva alcuna esperienza con
la realtà virtuale, mentre altri avevano già utilizzato app concrete in classe, ma solo in modo selet-
tivo e senza integrazione in un concetto di apprendimento supportato dalla realtà virtuale.

Tuttavia, queste esperienze sono di grande importanza. I partecipanti francesi sono stati anche
disponibili a citare le seguenti app che raccomandano per l'uso nelle classi:

 Tour turistici e arte:
http://www.reseau-portedesalpes.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?rubrique20
https://www.realite-virtuelle.com/puzzling-places-puzzles-3d-sur-sidequest-pour-oculus-
quest/
https://www.culture.gouv.fr/Regions/Drac-Provence-Alpes-Cote-d-Azur/Politique-et-actions-
culturelles/Micro-Folies

 Film e eventi in 360°:
https://www.arte.tv/sites/webproductions/category/vr/

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