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Con estos resultados se hizo evidente que la encuesta cumplía todos los requisitos técnicos y

formales establecidos por la solicitud. Con los datos (en bruto) de los formularios de evaluación
y documentación, Auxilium resumió toda la información y los resultados en un proyecto de

informe de evaluación y valoración. Esta especie de versión beta del e-Compendium se presentó
y debatió en detalle durante la segunda reunión de socios en junio de 2021; tras su revisión, se

envió a todos los socios para seguir perfeccionando el informe en un amplio proceso de
evaluación por pares, para eliminar incoherencias y contradicciones y añadir nuevos aspectos y

conclusiones. Sobre la base de los resultados de este bucle de evaluación, la versión final del e-

Compendio -que usted está leyendo ahora- se completó y publicó en julio de 2021.

Durante todo el proceso de planificación y ejecución de la elaboración de este compendio, se dio

la máxima prioridad al cumplimiento de los requisitos de la solicitud y se respetaron las normas
fundamentales de la investigación social empírica, tanto a nivel cuantitativo como cualitativo.

Esto también se aplica a la metodología y al proceso de transmisión, evaluación y análisis de
datos. Por lo tanto, los datos obtenidos a través de los grupos focales deben ser lo

suficientemente válidos, fiables y -en la medida de lo posible- objetivos como para servir de base
para el trabajo posterior del proyecto.

Al mismo tiempo, hemos tratado de ser lo más orientados al cliente, fáciles de usar, pragmáticos
y comprensibles posible. Además de los miembros del grupo del proyecto que están

desarrollando el curso VETREALITY sobre la base de los resultados de esta investigación, los
grupos destinatarios del E-Compendium son principalmente los responsables de la toma de

decisiones estratégicas y las partes interesadas en la política educativa, así como los gestores y
formadores de la EFP. Nos gustaría explicarles de la forma más sencilla posible en qué consiste la

RV y cómo se puede utilizar como método de aprendizaje, especialmente en la FP y cuando se
trabaja con alumnos con necesidades educativas especiales, pero también dónde están los límites

de las posibilidades. La presentación de algunos fabricantes de dispositivos importantes, así como
de algunas aplicaciones seleccionadas, debería ayudar a realizar las inversiones correctas en

hardware y software y facilitar el inicio de una ocupación, esperemos que larga y sostenible, con
la RV.

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