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 http://www.reseau-portedesalpes.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?rubrique20
https://www.realite-virtuelle.com/puzzling-places-puzzles-3d-sur-sidequest-pour-oculus-
quest/
https://www.culture.gouv.fr/Regions/Drac-Provence-Alpes-Cote-d-Azur/Politique-et-actions-
culturelles/Micro-Folies

 Films et évènements à 360° :
https://www.arte.tv/sites/webproductions/category/vr/

 Jeux :
https://sidequestvr.com/
https://www.reseau-canope.fr/etincel/
 Création de visites virtuelles :
https://ggnome.com/pano2vr/
https://www.reseau-canope.fr/etincel/

 Formation :
https://www.makery.info/2015/04/17/la-machine-a-etre-un-autre/ (pour développer l’empa-
thie chez les autres)
https://www.education.gouv.fr/projet-reve-realite-virtuelle-et-empathie-11294 (projet REVE
visant à aider les enseignants à comprendre les besoins des élèves dyslexiques en se mettant à
leur place (échange de places)).

Cette compilation est aussi louable qu'elle est typique de la situation parmi les experts et les forma-
teurs qui justifient déjà de connaissances préalables : ils connaissent la VR et ont accès aux applica-

tions d’organismes privés et gouvernementaux, mais celles-ci sont souvent plus ou moins concrète-
ment liées à la formation professionnelle et aux stages, tandis que leur utilisation repose fréquem-

ment sur l'initiative privée d’enseignants, mais pas encore sur une stratégie d'apprentissage, spécifi-
quement élaborée à l’échelle régionale.

Il est généralement impossible de dresser une vue d’ensemble satisfaisante de l'offre VR relative

à la formation professionnelle ou aux stages, car il s’agit d’un secteur éducatif non seulement
extrêmement récent, mais aussi incroyablement dynamique. Les nouvelles applications qui arri-

vent sur le marché chaque mois couvrent un vaste éventail de thèmes et de groupes cibles et
portent sur des applications de stages très spécifiques. Il faut très souvent un peu d'imagination

et d'expérience pour reconnaître la pertinence des applications pour les apprenants en matière
d’EFP. Par exemple, il n'est pas immédiatement évident de saisir la pertinence de l'application

Virtual Speech (https://virtualspeech.com ; voir également chapitre 4.18.) pour les soudeurs ou
les mécaniciens automobiles, mais si l'on considère que cette application peut être utilisée dans

le cadre d’un entraînement aux entretiens d'embauche, il est clair qu’elle a toute son utilité. Il en
va de même, par exemple, de l’utilisation de cette application pour la formation à la performance

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