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Recomendaciones - 7) Trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales: El aprendizaje

de la RV requiere determinados requisitos intelectuales, psicológicos, motrices, sensoriales y de
otro tipo; cuantas más limitaciones existan en este sentido, más difícil será su aplicación. ¿Es esto

un argumento en contra de la educación inclusiva?

• La RV puede ser utilizada por casi todos los alumnos con necesidades educativas

especiales, y existe una variedad de ayudas adicionales, hardware y software para facilitar

el uso de la RV a las personas con discapacidad.
• Sin embargo, hay que tener en cuenta que el esfuerzo para aplicar la RV en clase suele
ser muy elevado. Cuanto más heterogéneo es el grupo de alumnos y más específicas y

diversas son sus necesidades de aprendizaje, más aumenta este esfuerzo. Esto no es

nuevo en general, pero cuando se utilizan tecnologías que son nuevas para todos, tanto
para los formadores como para los alumnos, hay que destinar a ello más personal y

tiempo del habitual.
• Mientras se trate de una primera inmersión general en el mundo virtual y se adquiera

una experiencia básica, los retos no son tan grandes. Sin embargo, cuando se trata de un
aprendizaje dirigido con aplicaciones especiales de EFP/BT, se podría considerar si la

composición dirigida de pequeños grupos heterogéneos no reduce el esfuerzo de
formación y aumenta el éxito del aprendizaje al mismo tiempo. Dado que, por lo general,

aconsejamos utilizar la RV en grupos de alumnos muy reducidos (véase el próximo
número), este enfoque podría ser factible y útil, y seguiría garantizando un aprendizaje

global e integrador.
• En cualquier caso, el bienestar físico, mental y emocional de los alumnos debe ser

siempre una prioridad. Por lo tanto, hay que aclarar de antemano si el aprendizaje de la
RV es beneficioso para los respectivos alumnos con NEE y en qué medida y qué

preparativos especiales son necesarios para ellos. Siempre es aconsejable consultar
previamente a los tutores, médicos, psicólogos, consejeros, compañeros de clase, etc.,

para estar seguros.

Recomendaciones: 8) Lo pequeño es hermoso: Tanto si trabajas con alumnos con necesidades
educativas especiales como si no, la RV no es actualmente muy adecuada para trabajar con grupos

grandes (especialmente al principio). Los problemas técnicos, el aburrimiento y la pasividad
desmotivan rápidamente y destruyen las clases.

• Aunque en los últimos años se han producido avances significativos en muchos ámbitos,
no hay que sobrestimar la fiabilidad del hardware, la alfabetización en TIC de las

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