Page 85 - VETREALITY_IO1_E-COMPENDIUM_pol
P. 85
• Zaproponować nowe zawody, jak na przykład w Japonii, gdzie roboty są pilotowane przez ludzi wyposażonych w VR
• Unikać przerw pedagogicznych, gdy podróż jest ograniczona lub niemożliwa (np. w przypadku wizyty w obiekcie kulturalnym lub szkole).
• Wykorzystanie VR jest powszechnie wspierane
• VR przyspiesza proces uczenia się
• VR wymaga wsparcia ze strony człowieka
• Korzystanie z zestawu słuchawkowego sprzyja dyskusji
Irlandia:
• Wielu członków grupy korzystało w przeszłości z VR, opisywano to jako niesamowite doświadczenie, nieco dezorientujące
• Nauka w dużym stopniu oparta na wizualizacji, ogromna pomoc w przygotowaniu do pracy
• Niektórzy używali ich do różnych form treningu i do gier
• Przez krótki czas korzystałem z zestawów słuchawkowych VR w kontekście studiów, zazwyczaj do gier VR. Myślę, że moim pierwszym doświadczeniem była próba poruszania się po labiryncie.
Doświadczenie to byłoby ogólnie przyjemne, ale zestaw słuchawkowy, którego używałem, nie był wyposażony w dodatkowe miejsce potrzebne do umieszczenia moich okularów i w związku
z tym nie byłem w stanie skutecznie zobaczyć, co się dzieje.
• Jeden z uczestników zauważył, że w Cork, firmy farmaceutyczne używają okularów google, aby ludzie mogli widzieć, co dzieje się na hali produkcyjnej bez powodowania osobistego ryzyka
lub ryzyka skażenia produktów.
• Jeden z uczestników uczył projektowania gier z wykorzystaniem wirtualnej rzeczywistości, używając Unity (darmowa wersja) i blendera
• Używany również jako część wydarzenia/konkursu Gamecraft przy użyciu telefonu Samsung z Cardbox,
• Staż przemysłowy CETB z wykorzystaniem Unity i Blendera - rzeczywistość rozszerzona stworzyła maszynę do szkolenia z zakresu bezpieczeństwa
• Używałem również Oculus Rift podczas wizyty na uczelni w Estonii, ale po pewnym czasie miałem zawroty głowy i było mi niedobrze
• Kwestia choroby może faworyzować AR nad VR
• Jeden z uczestników używał AR i VR ze studentami, przestał używać VR, ponieważ niektórzy studenci z potrzebami edukacyjnymi nie chcieli zakładać słuchawek, ale AR działał ze wszystkimi,
• WBL z 'royal college of surgeons' wirtualna sala operacyjna do szkoleń
• Niektórzy nauczyciele używają AR - kompozytora rzeczywistości
• VR może być drogie, AR jest tańsze
• AR VR sekcja modelowania 3D
• Aby dowiedzieć się więcej o VR w innym kontekście niż ten, z którym miałem do czynienia w przeszłości. Byłbym wdzięczny za wyjaśnienie różnych zastosowań VR w życiu codziennym,
w przeciwieństwie do koncepcji gier, a także za określenie, które urządzenia są najbardziej dostępne, przystępne cenowo, dostosowane do uniwersalnego wzornictwa itp. Po dyskusji
z kolegami, panował ogólny konsensus, że VR może faktycznie odgrywać fascynującą rolę w dostarczaniu terapii i wspieraniu komunikacji, szczególnie w kontekście SLT, więc każda aplikacja,
która pozwala na interaktywność i dostosowanie zadań byłaby niezbędna do tej roli. Uważam jednak, że szczególnie w przypadku klientów z autyzmem, konieczne jest, aby każde wdrożenie
VR zostało wprowadzone wraz z solidnym programem szkoleniowym, aby zapewnić, że klient ma wyraźne instrukcje, jak korzystać z każdej aplikacji.
• Większość pracowników nie ma doświadczenia w tym zakresie, a szersze wykorzystanie VR wymagałoby ogromnego wysiłku ze strony pracowników
• Pytanie o to, kto stworzyłby środowisko VR dla szkoleń WBL
• Ogromna luka w tym, co nauczyciele wiedzą obecnie i co nauczyciele będą wiedzieć w przyszłości na temat technologii w edukacji
• Znaczenie identyfikacji nauczycieli, którzy są w stanie korzystać z VR i tworzyć treści VR
• Otwarcie uczniom oczu na różne rodzaje pracy / cyfrowej twórczości. …
Włochy1 (CO&SO):
79 2020-1-IT01-KA202-008380
