Page 29 - VETREALITY_IO1_E-COMPENDIUM_pol

• VR może być używana przez prawie wszystkich uczniów o specjalnych potrzebach
edukacyjnych, a istnieje wiele dodatkowych pomocy, sprzętu i oprogramowania, które

pozwalają na lepsze wykorzystanie VR przez osoby niepełnosprawne.
• Należy jednak wziąć pod uwagę, że wysiłek związany z zastosowaniem VR w klasie jest

zazwyczaj bardzo duży. Im bardziej niejednorodna jest grupa uczniów oraz im bardziej

specyficzne i zróżnicowane są ich potrzeby edukacyjne, tym bardziej ten wysiłek wzrasta.
Nie jest to ogólnie rzecz biorąc nic nowego, ale kiedy wykorzystuje się technologie, które
są nowe dla wszystkich - zarówno dla trenerów, jak i dla uczących się - trzeba przeznaczyć

na to więcej personelu i czasu niż zwykle.
• Tak długo, jak jest to ogólne pierwsze zanurzenie w wirtualnym świecie i zdobycie

podstawowego doświadczenia, wyzwania nie są tak duże. Jednakże, jeśli chodzi

o ukierunkowane uczenie się przy użyciu specjalnych aplikacji VET/WBL, można by się
zastanowić, czy ukierunkowany skład heterogenicznych małych grup nie zmniejsza

wysiłku szkoleniowego i nie zwiększa jednocześnie sukcesu w nauce. Ponieważ generalnie
zalecamy stosowanie VR w bardzo małych grupach uczniów (patrz następny numer), takie

podejście może być praktyczne, celowe i nadal gwarantować kompleksowe nauczanie
integracyjne.

• W każdym przypadku priorytetem musi być dobre samopoczucie fizyczne, psychiczne
i emocjonalne uczniów. Dlatego należy wcześniej ustalić, czy i w jakim stopniu nauczanie

za pomocą VR jest korzystne dla poszczególnych uczniów o specjalnych potrzebach
edukacyjnych i jakie specjalne przygotowania są dla nich konieczne. W celu zapewnienia

bezpieczeństwa zaleca się wcześniejsze skonsultowanie się z opiekunami, lekarzami,
psychologami, doradcami, nauczycielami itp.

Zalecenia: 8) Małe jest piękne: Niezależnie od tego, czy pracujesz z uczniami ze SPE, czy nie - VR

obecnie nie nadaje się zbytnio do pracy z dużymi grupami (zwłaszcza nie na początku). Problemy
techniczne, nuda i bierny czas szybko demotywują i niszczą lekcje!

• Mimo że w ostatnich latach w wielu dziedzinach dokonał się znaczny postęp, nie należy
przeceniać niezawodności sprzętu, umiejętności TIK ludzi, funkcjonalności i jakości

graficznej aplikacji - nauka VR jest podatna na błędy, żmudna i powolna, zwłaszcza
w grupach!

• Dlatego należy pracować tylko w małych grupach (maksymalnie 4-6 uczniów) - zwłaszcza
na początku! Bardzo prawdopodobne jest, że konieczne będą indywidualne sesje jeden-

na-jeden!

29 2020-1-IT01-KA202-008380