Page 125 - VETREALITY_IO1_E-COMPENDIUM_pol

Lista niezbędnych umiejętności dla nauczycieli:

• Możliwość tworzenia storyboardów 3D, w których pedagogika i interakcje nie są już sekwencyjne.
• Tworzenie wirtualnych środowisk dostosowanych do potrzeb edukacyjnych swoich uczniów.
• Tworzenie scenariuszy 3D wizyt w miejscach związanych z ich działalnością zawodową
• Nauka korzystania z nawigacji w zestawie słuchawkowym
• Nauka obsługi trybu deweloperskiego w niektórych zestawach słuchawkowych
• Nauka zarządzania zasadami higieny związanymi z grupowym użytkowaniem zestawów słuchawkowych
Konieczne wydają się dwie części sesji szkoleniowej:

• Po pierwsze, zapoznanie się z narzędziem i dostępnymi zasobami poprzez rodzaj działań, jak również rzeczywiste zastosowania w klasie, tak aby każdy student mógł zacząć przewidywać
i wizualizować swoje środowisko zawodowe.
• Po drugie, konkretne opracowanie:
- scenariusza opartego na celu zgodnym z jego potrzebami pedagogicznymi
- wirtualnej wizyty w danym miejscu
- bardziej ustrukturyzowanych zajęć (np. z możliwością zadawania pytań, na które odpowiedzi prowadzą do różnych treści lub sytuacji), jeśli oprogramowanie jest technicznie dostępne
i przystępne cenowo - z uwzględnieniem potrzeb uczniów (ze SPE lub bez).
• Aby poprawić promocję VR, powinniśmy sprawić, by potencjalni przyszli aktorzy doświadczyli immersyjnych działań i pokazali wartość dodaną tego narzędzia.
• Grupa robocza może również skorzystać z istniejących prac lub zasobów:
- https://ism.univ-amu.fr/fr/crvm
- https://www.uptale.io/fr/accueil/
Przeszkody / wyzwania, których grupa projektowa nie jest w stanie przezwyciężyć:
• Bądź na bieżąco z nowymi aplikacjami (obserwuj)
• Zbyt mało aplikacji dla edukacji
• Podążanie za szybką ewolucją sprzętu
• Zaproponowanie przyszłym stażystom narzędzi, które wymagają innych umiejętności niż pedagogiczne (w szczególności informatycznych), do tworzenia dedykowanych aplikacji
Zalecenia dla grupy projektowej w celu zapewnienia pomyślnej pracy nad projektem:

• Opracowanie protokołów, które mogą być stosowane przez wszystkich, aby stworzyć wciągające doświadczenia od A do Z dla studentów, aby zwiększyć ich umiejętności.
Irlandia:
• Wysokiej jakości łącze szerokopasmowe nie zawsze jest dostępne i może w dużym stopniu zależeć od rodzaju pracodawcy
• Ogólnie rzecz biorąc, zestawy słuchawkowe VR nie są obecnie dostępne ani na naszych uczelniach, ani u naszych pracodawców
• Szkolenie nauczycieli jest niezbędne, nie tylko w zakresie wykorzystania VR do WBL, ale także w zakresie identyfikacji odpowiednich uczniów i rozwiązywania problemów, które mogą wystąpić,
gdy uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych jest po raz pierwszy wprowadzany do VR
• Umiejętności te można nabyć poprzez kursy doskonalenia zawodowego i doświadczenie praktyczne
• Kierownictwo jest w dużym stopniu zaangażowane w nowe techniki przekazu, ale nie zawsze dostępne są środki finansowe

99 2020-1-IT01-KA202-008380