Page 50 - VETREALITY_IO1_E-COMPENDIUM_fra
P. 50
HoloLAB Champions facilite l'acquisition de connaissances et de compétences de base dans
le domaine de l’expérimentation chimique via une approche ludique et axée sur des défis. Le
Modes d’apprentis- jeu est divisé en une série de mini-laboratoires (pratique) et de défis (jeux). Les joueurs effec-
sage : tuent des expériences simples pour se familiariser avec les principes de base de la chimie et
utilisent leurs deux mains comme dans la réalité. Bien qu'il s'agisse d'un jeu individuel, Holo-
LAB Champions peut facilement captiver une classe entière si le jeu est projeté sur un écran.
Convivialité Orientation pédagogique Applicabilité potentielle
Gratuit pour les éduca- Excellent exemple d'outil Soutien aux acteurs de la
teurs, très abordable pour pédagogique VR formation professionnelle.
les joueurs Possibilité d'intégrer le jeu Convient aux apprenants à
en classe de chimie BEP ainsi qu'aux autres ap-
Amusant et attrayant, équi-
Guide de classe disponible prenants d’EFP
pement de laboratoire réa-
Le notebook de laboratoire Jeu monojoueur qui fonc-
liste
(sur le bureau) fournit des tionne également en
procédures et des informa- groupe
Bon enchaînement d’activi-
POINTS FORTS : tés tions aux élèves
Enseigne les termes de chi-
Les élèves peuvent s'entraî- mie corrects et les modali-
ner à utiliser l'équipement tés d'utilisation de l’équi-
sans risque pour l'équipe- pement
ment ou pour eux-mêmes
Pas de risques de mal des
transports
! Uniquement en anglais ! Le jeu est relativement ! Les enseignants et les for-
court et ne comporte que mateurs doivent se prépa-
! Jeu monojoueur ; l’utilisa-
2 compétitions rer avant de pouvoir l'utili-
tion en groupe exige suffi-
ser pour former des appre-
samment de matériel et ! Difficile de saisir la science
une stratégie d’inclusion réelle derrière les défis nants à BEP dans le cadre
du groupe de stages ou de groupes et
! Le niveau de chimie en la-
FAIBLESSES : ! Certains détails du jeu exi- boratoire peut être trop se familiariser avec le
guide de classe et le note-
gent une précision ex- simple pour certains ap-
book de laboratoire
trême, qui semble presque prenants plus avancés
trop difficile à réaliser ! Certaines activités ou
tâches peuvent s’avérer
! Des instructions plus
trop difficiles pour certains
claires ou une aide seraient
apprenants à BEP
parfois nécessaires !
Imaginer des façons créa- Ajout d’une plus grande va- Permettre aux enseignants
tives pour utiliser ce jeu in- riété d'activités pour ren- et aux formateurs de per-
dividuel en groupe forcer l'apprentissage sonnaliser les activités à
Le matériel de VR est de Les enseignants et les for- partir d’un plus grand
moins en moins cher mateurs doivent insister éventail de substances ;
Les développeurs pour- sur la sécurité dans un vrai ouverture d’un nombre illi-
raient améliorer l’applica- laboratoire, car les élèves mité de laboratoires pour
OPPORTUNITÉS : tion, notamment par rap- ne peuvent pas se blesser les apprenants
port aux BEP dans la VR Développer une version de
Outre les compétences en l’application conçue pour
matière de chimie, les ap- les stages
prenants à BEP peuvent ac-
quérir des compétences
non techniques
50 2020-1-IT01-KA202-008380
