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Conjunto de preguntas 5 - Cualquier otra cuestión o comentario

Lo que dicen los profesores y formadores de EFP

Francia:
 Tal vez sería interesante explorar formas en las que una persona estuviera en un entorno real con unos auriculares o una cámara y cuyas actividades o movimientos fueran seguidos por un
alumno con unos auriculares que guiaran a la primera persona. El entorno real de uno sería entonces el entorno virtual del otro.
 Hay un sesgo a favor de las TIC, sea cual sea su naturaleza, en los ítems relacionados con la RS: en general, los encuestados están a favor de las TICE como forma de renovar los métodos de
enseñanza (12/13), herramientas complementarias (12/13), una necesidad para formar a los alumnos (8/13), una herramienta que no es ni mejor ni peor que otras (4/13).

Lo que dicen los responsables políticos y los expertos

Francia:
 Los campos de aplicación de la RV no se limitan al modelado en 3D, sino que deben incluir el vídeo y la fotografía de 360°, que pueden ser suficientes para descubrir las profesiones.
 La explotación de los contenidos de la RV no sólo debe considerarse mediante el uso de los auriculares, sino también mediante el uso de pantallas. Sin embargo, hay que tener en cuenta
que los efectos no son los mismos -- en particular, el hecho de estar aislado por el auricular con el sonido, remite a otras sensaciones que las de enfrentarse a una pantalla.
 La creación de servicios educativos especiales encargados de crear contenidos de RV para los profesores parece ser el camino emprendido por algunas universidades y centros de formación.
Sin embargo, no debería ser necesario tener conocimientos de programación informática para crearlos.

Italia1 (CO&SO):
 Los participantes en el grupo de discusión mostraron un gran interés por el proyecto VETREALITY y, especialmente, por el programa de formación que, en su opinión, sería muy beneficioso
para los profesores si les proporcionara, en un primer momento, conocimientos sobre la RV y, posteriormente, habilidades digitales prácticas para utilizar estas herramientas.

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