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 VETREALITY debe preparar cómo los profesores pueden utilizar la RV en su trabajo con las NEE (limitaciones, ventajas)
 VETREALITY debería presentar a las escuelas las actividades de RV en la práctica para que puedan comprender las ventajas de esta tecnología
 VETREALITY no podrá superar los retos relacionados con el coste de la compra de equipos para las escuelas/centros de formación
 El grupo de discusión hizo hincapié en las demostraciones prácticas de la tecnología de RV en las escuelas como método de interés para los profesores, los directores de las escuelas y los
alumnos.
 El grupo de discusión también se interesó por cómo pueden adaptar los materiales de RV a los alumnos con necesidades educativas especiales (cuáles son las contraindicaciones, quién
puede utilizar la RV y quién no, cuántos alumnos con necesidades educativas especiales hay en el país)

España:
Los requisitos generales mencionados han sido los siguientes:

 Poner en marcha los proyectos teniendo en cuenta la realidad que viven los alumnos, las necesidades que tienen...
 Tener en cuenta lo que se incluye en el currículo oficial de los alumnos de cada nivel.
 Tener en cuenta las necesidades especiales de cada caso.
 Considerar que puede ser difícil de adaptar para algunos alumnos, por ejemplo los que tienen autismo. Teniendo en cuenta que una de sus características es la falta de flexibilidad a la hora
de crear temas, sería bueno practicarlo con ellos asociando con la naturaleza, el medio ambiente y los museos virtuales.

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