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España:
 Podría ser beneficioso aprender contenidos relacionados con la perspectiva 3D: Visitas a museos, etc.
 Los alumnos con autismo podrían utilizar la tecnología de RV para entrenar sus habilidades comunicativas. Pueden probar los contactos oculares, etc.
 La tecnología de la RV también podría ayudar a las personas con discapacidad intelectual a prepararse para las actividades habituales, como: ir al supermercado a comprar algo de comer, ir
a la estación de tren a coger el tren, etc. Si los alumnos practican estas habilidades en la RV, les resultará más fácil después en la vida real.
 También podría ser útil para los inmigrantes. El sistema de RV podría ayudarles a integrarse en nuestra sociedad mostrándoles nuestra cultura y nuestras fiestas. Además, también podría
ser posible traer su cultura aquí y compartirla con los locales.
 Podría ser beneficioso utilizar la RV para conocer las dimensiones reales de diferentes estructuras, como por ejemplo: el tamaño real de las pirámides egipcias, la longitud del Nilo, etc.
 La mayoría de las personas recomiendan utilizar el sistema de RV para mejorar y practicar las habilidades sociales. (No sólo para los alumnos con necesidades educativas especiales, sino
para toda la clase, lo que hace que la actividad sea accesible para todos los alumnos).
 También recomiendan utilizar el sistema de RV para optimizar la comunicación entre los distintos interlocutores. (Útil para los alumnos recién llegados al país).

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