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Diese App versetzt die Spieler*innen in eine autonome Situation, die es ermöglicht, die Ver-
waltung von Vorräten und Geräten, die Organisation des Arbeitsplatzes, die Umsetzung ei-
Wie Sie lernen:
nes Rezepts, aber auch die Verbesserung des Zeitmanagements bei der Zubereitung der be-
stellten Menüs zu trainieren.
Benutzerfreundlichkeit Pädagogische Ausrichtung Anwendbarkeitspotenzial
 Das Bildmaterial ist ein-  Es ist spielorientiert und  Sehr motivierendes Spiel
fach, aber schön, Layout bietet Spielenden Heraus-  Ermöglicht Lehrkräften eine
und Anweisungen sind klar forderungen Vielfalt von Unterrichtsmate-
 Bereitet auf berufliche Si-  Es ermöglicht, sich mit rialien
tuationen vor, die nicht dem schnellen Tempo ei-  Bietet Material für den Ein-
immer angenehm sind ner Restaurantküche ver- satz eines Spiels in der Ausbil-
(bissige Kommentare) traut zu machen dung/im Unterricht
 Möglichkeit, die Ge-  Versetzt die Spielenden in  Inhalte im Zusammenhang
STÄRKEN: schwindigkeit der Ausfüh- eine bestimmte Situation, mit einer Berufsausbildung
rung und den Ton einzu- in der mehrere Parameter
stellen zu berücksichtigen sind
 Sie bietet Ausbildungssitu-
ationen
 Sie ermöglicht, berufliche
Situationen zu visualisie-
ren und zu analysieren

! Benötigt ausreichend ! Es gibt keine Möglichkeit, ! Erfordert einen leistungsstar-
RAM Spielpfade zu ändern ken Computer und Spielge-
! Es wird erwartet, dass sich oder eigene Rezepte oder wohnheiten mit Tasta-
die Fähigkeiten der Anweisungen vorzuschla- tur/Maus.
gen.
Spielenden im Spiel wei- ! Gewöhnungsbedürftig
terentwickeln ! Einzelspieler-Spiel, das ! Schwierigkeitsgrade, die nur
! Unangenehme Kommen- die Interaktionen in einer in Abhängigkeit des Spielfort-
SCHWÄCHEN: tare, wenn Spielende Restaurantküche nicht schritts und den Ergebnissen
lange brauchen, um die berücksichtigt verfügbar sind
Aufgabe zu erfüllen, oder ! Visualisiert keine Konse-
wenn diese nicht erfüllt quenzen, wenn Spielende
werden Fehler machen
! Die Abbildungen der Ge-
richte haben wenig Ähn-
lichkeit mit echten Gerich-
ten
 Hebt die Qualitäten und  Ermöglicht eine pädagogi-  Gutes Beispiel für ein Spiel
die Entwicklung de sche Differenzierung dienen, das einen Berufsbil-
Spielenden hervor, indem durch Vorschläge für un- dungsbereich vorschlägt.
immer schwierigere Situa- terhaltsames Lehrmate-  Arbeit an Elementen, die sich
tionen vorgeschlagen wer- rial. von selbst ergeben müssen
den  Bietet motivierende Her- (z. B. Überwachung und Ver-
CHANCEN
 Je nach Niveau der ausforderungen waltung des Inventars, Status
Spielenden werden ver-  Ermöglicht das Training der Ausrüstung...)
schiedene Spielmodi ange- und die Verbesserung be-  Zu testen in "Meta"-Zeitfens-
boten stimmter Aktionen tern (außerhalb der Ausbil-
dungszeit)

! Risiko der Stigmatisierung: ! Einige Beschränkungen ! Kompliziert für die Ausbil-
kann motorische Schwie- ! Eingeschränkte Aktivitä- dung: es dauert lange, es zu
RISIKEN: rigkeiten, Langsamkeit in ten, die sich wiederholen lernen und anzuwenden
der Ausführung, und den Bezug zur Reali-
tät verblassen lassen

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