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4. APLICACIONES DE BUENAS PRÁCTICAS





              4.1 Introducción


               Hemos hecho una selección muy amplia de las aplicaciones recomendadas y no las hemos limitado a las
               que tienen una conexión muy específica con la EFP o el WBL. Hemos hecho esto principalmente porque
               en  este  proyecto  no  se  han  predefinido  grupos  profesionales,  sino  que  se  supone  que  las  apps
               seleccionadas tienen un valor general y transversal para la EFP o el WBL. De este modo, también nos
               correspondemos con los niveles educativos esperados de la mayoría de los estudiantes con necesidades
               educativas especiales. La selección de apps pretendía más bien dar una visión general de la cantidad de
               áreas que ya cubren y de que cada día hay más.

               Con  algunas  aplicaciones,  la  referencia  a  la  EFP  es  sin  duda  evidente,  con  otras  dependerá
               principalmente  del  formador  establecer  esto  y  hacer  que  las  aplicaciones  sean  utilizables  para  su
               enseñanza de la EFP. Lo mismo ocurre con el uso de las aplicaciones en el desarrollo de competencias
               y  habilidades  necesarias  en  el  contexto  de  la  movilidad.  Además,  los  formadores  están  tan  bien
               formados en la formación de VETREALITY que les resulta fácil buscar por sí mismos las apps que se
               adaptan a su EFP o WBL.

               Es  de esperar  que  cada formador  recopile un  conjunto  de  aplicaciones que represente  una  buena
               combinación para la adquisición de conocimientos, destrezas y habilidades específicas y transversales,
               y que las utilice en el aula según sea necesario.  La gama de aplicaciones para los diferentes sistemas de
               hardware  es  ahora  muy  amplia  y  es  imposible  dar  una  visión  general  satisfactoria.  Es  mucho  más
               importante dotar a los formadores de las competencias y habilidades necesarias para saber dónde
               encontrar estas aplicaciones, cómo utilizarlas y probarlas y cómo analizar su utilidad en la EFP y en la
               formación  profesional.  Adquirir  y  entrenar  estas  competencias  analíticas  relacionadas  con  el
               aprendizaje de la RV es uno de los principales objetivos del curso de formación en EFP.



              4.2 BARTENDER VR



                   Proveedor     Fábrica de RV
                                 Steam VR, PlayStation Store, Oculus Shop, Vive-
                  Plataformas
                                 port
                Sistemas de hard-  Índice de Valve, HTCVive, Oculus Rift
                     ware
                                                                                Fuente: http://www.bartendervrsimulator.com/

               Fuente
               Idiomas            ENG   ☐ ESP   ☐ FRA   ☐ GER   ☐ ITA   ☐ POL   ☐ OTROS
                                 El simulador BartenderVR es un juego de simulador de trabajo y formación profesional sobre
                                 la atención de bares. El aprendiz comienza el viaje de aprendizaje en un club de música para
                                 aprender a preparar cuatro bebidas básicas. Si el aprendiz aguanta el primer entrenamiento
               Lo que se aprende
                                 tiene la oportunidad de entrenar y  trabajar en los siguientes 3 bares virtuales equipados
                                 profesionalmente.  Al  final  del  curso,  el  jugador  sabe  preparar  16  bebidas  y  obtiene  un
                                 certificado de finalización.

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