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dans les institutions cultu-
relles, etc.

 Facile et intuitif  Permet parfois d'obtenir  Certaines images haute ré-
des informations supplé- solution permettent un
mentaires quand on con- examen détaillé et précis
temple une œuvre d'art d'œuvres qui sont parfois
OPPORTUNITÉS :  Permet de créer des asso- difficiles à voir à l'œil nu.
ciations originales entre les
œuvres, notamment grâce
à l'outil X Degrees of sepa-
rations
! Les contenus sont par dé- ! Certaines applications lu- ! Tous les contenus ne sont
faut en anglais et tout n'est diques demandent à l'utili- pas accessibles (aux élèves
pas traduit (ex. : mots croi- sateur de se prendre en handicapés)
sés) photo ou de parler pour ! L'information est essentiel-
! Les données ne sont pas que l'image ou la voix lement visuelle, même si le
téléchargeables (même puisse être ensuite traitée contenu textuel peut être
celles qui sont dans le do- par l'application. C'est le lu par synthèse vocale.
cas par exemple d'Art
maine public peuvent être ! Certaines options exigent
Selfie qui vous permet de
soumises aux droits d’au- d'autres applications dont
« découvrir des portraits
teur de la photo prise, se- la mise à jour n'est pas
qui vous ressemblent ».
lon le pays). identique à celle de l'appli-
Les enseignants veilleront
cation principale. L’applica-
cependant à obtenir les
tion nécessite alors un ma-
autorisations nécessaires
tériel de dernière généra-
auprès des apprenants ou
tion pour pouvoir être plei-
MENACES : de leurs tuteurs légaux nement exploitée.
avant d’utiliser cette appli-
cation. ! Nécessite une connexion
Internet.
! Les expériences artistiques
proposées sont entière-
ment gérées par l'applica-
tion. Il est impossible de
créer de nouvelles expé-
riences, adaptées aux be-
soins pédagogiques des ap-
prenants.
! Il n'est pas possible de réu-
tiliser les données dans un
autre environnement pé-
dagogique que celui pro-
posé par l'application.
Cette application regroupe plusieurs services, qui sont plus ou moins accessibles en fonction
des besoins des apprenants. Par exemple, il sera certainement difficile pour une personne
aveugle d'effectuer des tâches telles que des puzzles ou d'explorer un lieu ou une image s’ils
Résumé des conclu-
ne sont pas accompagnés d'une description audio et d'informations complémentaires. La
sions et recomman-
richesse et la diversité de contenus toujours plus nombreux permettent cependant à chacun
dations :
de choisir ceux qui conviennent le mieux à ses besoins et ses attentes. Les enseignants peu-
vent adapter leur progression pédagogique à ces exigences, mais sans pouvoir réutiliser le
contenu dans un autre environnement de travail.

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