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Mission:ISS: es una muy buena simulación de la vida en la ISS. Puede presentar a los alumnos
los problemas que conlleva trabajar en un entorno de gravedad cero. La aplicación en sí no
Resumen de las presenta a los alumnos conocimientos profesionales y no entrena habilidades prácticas. Sin
conclusiones y embargo, es muy importante para impartir educación general. También es una de las pocas
recomendaciones: oportunidades de intentar comprender el trabajo en un entorno de gravedad cero. Puede
utilizarse con éxito para presentar soluciones de RV en el ámbito de la educación

4.13 NODA

Proveedor Coding Leap, LLC.
Plataformas Steam VR, Oculus Quest, Oculus Rift, Viveport

Sistemas de hard- VAlve Index, HTC Vive, Oculus Rift, Windows
ware Mixed Reality
Fuente: https://noda.io/

Fuente:

Idiomas:  ENG ☐ ESP ☐ FRA ☐ GER ☐ ITA ☐ POL ☐ OTROS
Noda es una aplicación de mapas mentales tridimensionales. Estos mapas permiten
conectar visualmente conceptos o ideas en el espacio. Los mapas mentales pueden
Lo que se aprende:
utilizarse en el aula, en casa o en el lugar de trabajo. La aplicación ofrece la posibilidad de
trabajar de forma colaborativa.
Requiere elaborar conocimientos metacognitivos para proponer nodosnodos y sus vínculos.
Pasar a una conceptualización ofrece la oportunidad de pensar en los vínculos implícitos u
Cómo se aprende:
ocultos. La manipulación es una oportunidad para construir el conocimiento físicamente.
Ofrece la oportunidad de ilustrar las clases de forma visual.
Facilidad de uso Orientación pedagógica Potencial de aplicación
 Posibilidad de crear estilos  Esta aplicación está  Esta aplicación es
de nodos (gran selección pensada para el adecuada para todos los
de colores), que permiten aprendizaje. Permite crear formadores y alumnos.
vincular visualmente y de un diagrama de árbol que  Conocimientos con
forma rápida los que rompe con las jerarquías manipulaciones en 3D:
pertenecen a una misma lineales de un procesador Química; Motores, etc.
categoría que el propio de textos o un curso  Posibilidades de desarrollar
usuario habrá definido. organizado según un plan sus propias imágenes y
FORTALEZAS:  Posibilidad de personalizar tradicional. figuras para ofrecer un
las imágenes del interior de  Aprendizaje en acción para aprendizaje secuencial de
la tarjeta, además del un solo usuario. los pasos al usuario
banco predefinido.  Posibilidad de exportar
 El carácter colaborativo y cada conceptualización
tridimensional de esta para compararlas con las
aplicación permite la co- de numerosos usuarios.
construcción de mapas
mentales complejos.
! Aprender a utilizar los ! aprendizaje en acción, ! De forma espontánea, la
joysticks y los movimientos pero la pantalla de retorno aplicación es útil para
para manipular las formas, requiere una profundidad contenidos de
los colores, la profundidad de campo particular que demostración, charlas del
DEBILIDADES:
de campo, la eliminación permite un menor uso del profesor a los alumnos o
de elementos, etc. 3D por parte del alumno como parte del desarrollo
! Necesidad de configurar la inmerso en la RV. de proyectos por parte de
aplicación: los enlaces por grupos de estudiantes.
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