Mobility tool box

Mobilitätsprogramme könnten eine große Chance für Lernende mit speziellem Förderbedarf sein, da sie ihre Bedürfnisse nach Stärkung des Selbstwertgefühls, der Autonomie, der zwischenmenschlichen, sozialen und vieler anderer Soft Skills unterstützen könnten, die ebenso wichtig sind wie die technischen, um ein persönliches und berufliches Lebensprojekt zu verwirklichen. Die derzeitigen Mobilitätsprogramme sind jedoch nicht vollständig an Lernende mit speziellem Förderbedarf angepasst, und die berufsbildenden Schulen/Berufsbildungsanbieter sowie ihre Familien zeigen sich skeptisch und ängstlich, wenn sie über die Teilnahme von Lernende mit speziellem Förderbedarf entscheiden, was sich erheblich auf die Teilnahmequote auswirkt (weniger als 1 % laut dem Zwischenbericht der Europäischen Kommission zur Erasmus+-Bewertung, 2018). Die von P2-Reattiva durch Indikatoren und Wirkungsanalysen (57 Mobilitätsprojekte, die zwischen 2011 und 19 koordiniert wurden, etwa 8.000 Lernende in der beruflichen Erstausbildung, von denen 325 Lernende mit speziellem Förderbedarf waren) sowie von den Partnern des Konsortiums und ihren Netzwerken gesammelten Daten zeigen deutlich, dass es notwendig ist, der ZIELGRUPPE des Lehr- und Ausbildungspersonals in der beruflichen Bildung Wissen und Fähigkeiten zu vermitteln, um Lernende mit speziellem Förderbedarf den Zugang zur Mobilität zu erleichtern.

„Die Partnerschaft, die über umfangreiche Erfahrungen im Bereich Mobilität und VR-Anwendungen verfügt, wird auf die oben genannten Bedürfnisse eingehen, indem sie eine online-basierte Mobilitäts-Toolbox entwickelt, um der Zielgruppe Kompetenzen für die Nutzung der VR-Technologie als Mittel für immersives und interaktives Lernen (in 3D-360°) zu vermitteln, mit dem Ziel, die Beteiligung von Lernenden mit speziellen Bedürfnissen an der Mobilität zu fördern und zu erleichtern.

DiscoverEU Map“: Wie kann man ein motivierendes Bild der Mobilität schaffen und Lernende mit speziellem Förderbedarf bei der Orientierung und Integration im Gastland unterstützen?
e-Portfolio: wie man Lernende mit speziellem Förderbedarf bei der Erstellung, Zuordnung und Verwaltung eines persönlichen e-Profils hilft, das für eine erfolgreiche Bewerbung um ein Auslandspraktikum erforderlich ist;
Matching von Mobilitätskompetenzen: Wie kann man Lernende mit speziellem Förderbedarf ein geeignetes Mobilitätsprogramm zu Lernzwecken anbieten, das auf Fähigkeiten, Qualifikationen, Erfahrungen und Präferenzen/Erwartungen basiert?
Mobilitätsgespräch: Wie unterstützt man Lernende mit speziellem Förderbedarf bei der Vorbereitung des Praktikumsgesprächs mit dem ausgewählten aufnehmenden Unternehmen?
Mobilitätsbewusstsein: Wie kann man Lernende mit speziellem Förderbedarf helfen, sich mit dem aufnehmenden Unternehmen, den vorgeschlagenen Aufgaben und den Praktikumszielen vertraut zu machen?
Umsetzung der Mobilität: Wie kann Lernende mit speziellem Förderbedarf, die an einer Mobilitätsmaßnahme teilnehmen, betreuen und die Mobilität evaluieren und nachbereiten?

VETreality Mobilitäts-Toolbox für Lehrkräfte und Ausbilder in der beruflichen Bildung