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! Sólo en inglés y en ! No explica los conceptos ! Juego para un solo jugador que
alemán teóricos implicados en la requiere soluciones creativas
gestión de una tienda para ser utilizado con grupos
! A partir del tercer día,
las dificultades ! Ciertos movimientos o el ritmo
aumentan debido a la del juego pueden resultar
rapidez de las frustrantes para algunos
DEBILIDADES: peticiones de los alumnos con necesidades
clientes educativas especiales.
! La función de
agarre/selección no
siempre funciona
correctamente
! Riesgos de mareo
 Traducir a otros  Convertir la aplicación en  Hacerlo multijugador para usarlo
idiomas, añadir subs una herramienta con grupos
 Casi no hay ningún pedagógica adecuada  El profesor/formador encuentra
juego de RV similar de la para los formas creativas de incluir a más
competencia profesores/formadores de un alumno por
 Solicitar financiación de EFP que tratan con juego/auricular
para mejorarla como alumnos con
OPORTUNIDADES: herramienta pedagógica necesidades especiales.
 Iniciar nuevas
colaboraciones, por
ejemplo, con el
desarrollador para crear
un juego de aprendizaje
de RV ad hoc sobre el
comercio.
! Se vuelve demasiado ! El jugador no entiende el ! Falta de recursos en las escuelas
caro o desaparece trabajo de tendero y
! Otro desarrollador lanza una app
pierde la motivación
! Los estudiantes con de VR para enseñar y formar a
hacia esta actividad
necesidades especiales alumnos con necesidades
AMENAZAS:
se sienten mal cuando educativas especiales
juegan
! Los desarrolladores no
quieren colaborar
El simulador de tendero de RV podría facilitar el acceso a WBL porque pone al jugador en la
piel de un tendero. El jugador aprende los fundamentos de la gestión empresarial tratando
de mantener la tienda de comestibles abastecida y satisfacer los pedidos de los clientes a
Resumen de las tiempo. Como en la realidad, el precio de los artículos no debe ser demasiado alto, para no
conclusiones y alejar al cliente, ni demasiado bajo, para mantener la tienda. El juego es bastante sencillo de
recomendaciones: aprender y jugar, pero puede ser un reto/frustrante para algunos alumnos con necesidades
educativas especiales, que 1) pueden tener dificultades para utilizar los mandos de mano por
problemas físicos y sensoriales, 2) se ponen ansiosos rápidamente, 3) tienen problemas para
entender las instrucciones y realizar las tareas numéricas con rapidez.

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