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IO1 risponde alle esigenze di:
1) Indagare, a livello empirico, sulle competenze chiave VR necessarie e richieste dai destinatari del progetto ovvero insegnanti e formatori dell’IFP per promuovere il processo di apprendimento interattivo di studenti BES coinvolti in percorsi iniziali di IFP finalizzato al loro accesso con successo al WBL (a livello locale e UE/ Livello di mobilità) e su richieste, aspettative e raccomandazioni sul tema da parte di stakeholder ed esperti del settore.
Utilizzando la metodologia del Focus Group, l’indagine empirica sarà implementata attraverso:
un workshop di 4 ore per ciascuna organizzazione partner, che coinvolgerà almeno 10 insegnanti/formatori IFP del proprio personale e partner associati (70 a livello UE);
un altro workshop di 4 ore per ciascuna organizzazione partner, che coinvolgerà almeno 5 stakeholder + 3 esperti dei partner associati (56 a livello UE);
2) Ricercare, a livello documentale, informazioni su hardware VR disponibile e fornire, rispetto alle applicazioni software VR esistenti, le informazioni più rilevanti per supportare gli studenti BES nell’IFP iniziale nel loro accesso di successo alle esperienze WBL. La ricerca avrà un forte impatto sull’intero sviluppo del progetto:
consentirà per la prima volta di ottenere una panoramica olistica dello stato dell’arte degli sviluppi, delle implicazioni e del potenziale di integrazione della realtà virtuale nel sistema di insegnamento/formazione dell’IFP finalizzato al processo di apprendimento interattivo degli studenti BES nell’IFP iniziale;
le analisi degli applicativi software VR consentiranno di individuare quelli più idonei a facilitare l’accesso degli studenti BES al WBL;
sulla base dei risultati, il partenariato deciderà quali delle applicazioni VR attualmente esistenti sono più adatte agli scopi del progetto e quali possono essere integrate nel programma formativo VETREALITY (IO2).
Le informazioni e le conseguenze didattiche raccolte nel processo di indagine empirica e nella ricerca saranno infine elaborate nel “VETREALITY e-Compendio per insegnanti e formatori dell’IFP”.
L’elemento centrale del Compendio sarà la compilazione di almeno 20 applicazioni software VR open source selezionate per l’apprendimento degli insegnanti e dei formatori IFP, che saranno analizzate e testate in modo intensivo dalla partnership. Per ciascuna di esse sarà compilato un profilo di una pagina contenente le seguenti informazioni:
Dati chiave dell’applicazione VR;
Descrizione dei contenuti didattici forniti;
Descrizione del processo di apprendimento facilitato dall’uso dell’applicazione VR;
Analisi SWAT dell’applicazione VR in termini di facilità d’uso, orientamento pedagogico e potenziale utilizzo nel supportare l’accesso degli studenti BES a esperienze WBL;
Raccomandazioni su come applicare al meglio la realtà virtuale per facilitare l’accesso degli studenti BES a esperienze WBL