Page 61 - VETREALITY_IO1_E-COMPENDIUM_ita

 Possibilità di impostare la
velocità di esecuzione e il
suono
! Richiede abbastanza RAM ! Nessuna possibilità di ! Richiede un computer
per funzionare modificare i percorsi di potente e abitudini di gioco
! Le abilità del giocatore gioco o proporre le tramite tastiera/mouse.
dovrebbero andare avanti proprie ricette o ! Richiede tempo per abituarsi
istruzioni.
nel gioco ! Livelli difficili disponibili solo
! Commenti spiacevoli se il ! Gioco per singolo in base alla durata del gioco e
PUNTI DI giocatore impiega molto giocatore il quale non ai risultati
DEBOLEZZA: tempo per completare tiene conto delle
l'attività o non riesce a interazioni che
avvengono nella cucina di
farlo
un ristorante
! Le immagini dei piatti
! Non consente al giocatore
hanno poca somiglianza
di commettere errori
con i piatti reali
visualizzando le proprie
conseguenze
 Evidenzia le qualità e  Consente la  Da utilizzare come esempio di
l'evoluzione del giocatore differenziazione gioco proponendo un campo
proponendo situazioni pedagogica proponendo di formazione professionale.
sempre più difficili materiale didattico  Lavorare su elementi che
 Sono disponibili diverse divertente devono venire in modo
modalità di gioco a  Offre contratti e sfide naturale (come il
OPPORTUNITÀ: seconda del livello del motivanti monitoraggio e la gestione
giocatore  Consente la formazione e dell'inventario, lo stato delle
il miglioramento di attrezzature...)
determinate azioni  Da testare in fasce orarie
“meta” (al di fuori del tempo
di formazione)

! Rischio di ! Rischio di reclusione ! Complicato da usare durante
stigmatizzazione: può la formazione perché
! Attività limitate che
evidenziare difficoltà possono diventare richiede molto tempo per
MINACCE: motorie, lentezza di l'apprendimento e l'uso
ripetitive e non in
esecuzione, mancanza di
contatto con la realtà
esperienza come
giocatore
Questa app è interessante per evidenziare gesti o azioni che devono venire naturali a un
cuoco. Dovrebbe essere usata come esempio di gioco, per diversificare i metodi di
Sintesi dei risultati insegnamento e proporre un approccio divertente. Da proporre durante la formazione
e delle (come complemento al corso, sotto forma di sfide, ecc.). Rendere gli studenti consapevoli
raccomandazioni: delle differenze tra il contenuto del gioco e la situazione reale. Richiede abilità di
videogioco (quindi problematico per studenti con disturbi della funzione motoria o
esecuzione lenta) e una potente scheda di memoria del computer.

4.15 Card Board (vedere anche il paragrafo 3.3)

Fornitore Google

Piattaforme Google play
Uno smartphone Android (non troppo vecchio) e
Sistemi hardware un visore (molto economico; puoi anche crearlo

tu stesso!)

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