Boîte à outils Mobilité

Les programmes de mobilité sont une chance à saisir pour les élèves à BEP dans la mesure où ils répondent à leurs besoins en renforçant l’estime de soi, l’autonomie, les compétences transversales interpersonnelles, sociales et bien d’autres qui sont tout aussi importantes que les compétences techniques pour mener à bien un projet de vie personnel et professionnel. Cependant, les programmes de mobilité actuels ne sont pas pleinement adaptés aux élèves à BEP. Les établissements de formation professionnelle et les familles des jeunes qui les fréquentent montrent souvent leur hésitation et leurs craintes quand ils doivent décider à les faire participer à un projet de mobilité, ce qui affecte leur niveau de participation (moins de 1% d’après le rapport d’évaluation intermédiaire Erasmus+ 2018). Des données compilées par le Partenaire 2, Reattiva se basant sur le suivi, les indicateurs et l’analyse d’impact (de 57 projets de mobilités coordonnés entre 2011 et 2019, environ 8000 apprenants de la formation pro initiale partis à l’étranger, dont 325 élèves à BEP) et par les partenaires du consortium et leurs réseaux, montrent clairement qu’il y a un besoin d’offrir des connaissances et des compétences au groupe cible (les acteurs de la formation pro) pour faciliter l’accès des élèves à BEP à la mobilité.

Les partenaires, s’appuyant sur leur expérience de la mobilité et des applications de VR, répondront aux besoins décrits ci-dessus en créant une boîte à outils mobilité en ligne, pour donner au groupe cible les compétences en matière d’utilisation de la VR en tant que support d’apprentissage immersif et interactif (en 3D-360°) visant à promouvoir et à faciliter la participation des élèves à BEP aux mobilités.

L’outil 3 se base sur 6 séquences d’apprentissage en ligne correspondant aux 6 phases principales d’une mobilité physique :

1. Carte DécouverteUE : comment créer une image motivante de la mobilité et aider un élève à BEP à s’orienter et à s’intégrer dans le pays d’accueil ;
2. Portfolio électronique : aider un élève à BEP en créant, dessinant et gérant un profil électronique personnel requis pour postuler à un stage à l’étranger ;
3. Adéquation des compétences pour la mobilité : proposer à un élève à BEP un programme de mobilité d’apprentissage adapté basé sur ses compétences, qualifications, expériences et préférences / attentes ;
4. Entretien de mobilité : aider un élève à BEP à préparer son entretien en vue d’un stage, avec l’entreprise sélectionnée ;
5. Sensibilisation à la mobilité : aider un élève à BEP à se familiariser avec l’entreprise d’accueil, les tâches proposées et les buts du stage ;
6. Mise en œuvre de la mobilité : comment suivre et évaluer un élève à BEP parti en mobilité.

Boîte à outils Mobilité VETreality à l’intention des acteurs de la formation professionnelle