Podnoszenie kwalifikacji kompetencji Nauczycieli i Trenerów w zakresie wspierania WŁĄCZENIA zostało uznane za wysoki priorytet polityki przez UE w Zaleceniu Rady w sprawie promowania wspólnych wartości i edukacji włączającej (KE Com2018/23), przez Komitet ONZ ds. Praw Osób Niepełnosprawnych (Raport z 2016 r. w sprawie prawa do edukacji włączającej) oraz przez Agendę ONZ 2030 na rzecz Zrównoważonego Rozwoju (Cele 4 i 8). Ponadto, Raport KE z 2018 r. pt. „Edukacja i specjalne potrzeby: polityka i praktyki w zakresie kształcenia, szkolenia i zatrudnienia uczniów ze specjalnymi potrzebami w UE” potwierdza, że aby zintegrować uczniów ze SPE w kształceniu i szkoleniu, istnieje potrzeba przygotowania Nauczycieli i Trenerów do korzystania z cyfrowych i innowacyjnych narzędzi, takich jak Wirtualne Środowiska Nauczania (VLE). W ramach VLE, wykorzystanie WIRTUALNEJ RZECZYWISTOŚCI (VR) jest uważane za wartościowe i korzystne dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych we wstępnym kształceniu i szkoleniu zawodowym, gdy jest stosowane w celu ułatwienia im dostępu do WBL na poziomie lokalnym i międzynarodowym/mobilności.

VETREALITY jest odpowiedzią na wspomniane potrzeby, ponieważ zapewni grupie docelowej – nauczycielom/szkoleniowcom VET – wymagane kompetencje cyfrowe, aby stawić czoła tej innowacyjnej zmianie w procesie uczenia się uczniów SEN.