{"id":198,"date":"2021-03-20T13:22:42","date_gmt":"2021-03-20T13:22:42","guid":{"rendered":"https:\/\/vetreality.erasmus.site\/?page_id=198"},"modified":"2022-12-22T10:23:51","modified_gmt":"2022-12-22T10:23:51","slug":"o3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vetreality.erasmus.site\/it\/o3\/","title":{"rendered":"Tool Box per la Mobilit\u00e0"},"content":{"rendered":"

I programmi di mobilit\u00e0 potrebbero essere una grande opportunit\u00e0 per gli studenti con bisogni educativi speciali in quanto possono supportare i loro bisogni per rafforzare meglio l’autostima, l’autonomia, le abilit\u00e0 interpersonali, quelle sociali e molte altre trasversali che sono importanti quanto quelle tecniche per realizzare concretamente un’esperienza personale e professionale progetto di vita. Tuttavia, gli attuali programmi di Mobilit\u00e0 non sono completamente adattati agli studenti BES e le scuole IFP\/i centri di IFP e le famiglie mostrano regolarmente la loro esitazione e le loro paure al momento di decidere sulla partecipazione degli studenti, influenzando significativamente il loro livello di partecipazione (meno dell’1% secondo il EC Mid-term Erasmus+ Evaluation Report, 2018). Dati raccolti da Reattiva attraverso follow up, indicatori e analisi di impatto (57 progetti di mobilit\u00e0 coordinati tra il 2011-19, circa 8.000 studenti in formazione iniziale inviati all’estero, di cui 325 studenti disabili ) e dai partner del Consorzio e dalle loro reti, mostrano chiaramente la NECESSIT\u00c0 di fornire conoscenze e competenze al GRUPPO TARGET del personale docente e ai formatori dell’IFP al fine di facilitare l’accesso degli studenti BES alla mobilit\u00e0.<\/p>\n

La partnership, che ha una vasta esperienza in progetti di mobilit\u00e0 e applicazioni VR, risponder\u00e0 alle esigenze di cui sopra sviluppando un Mobility Tool Box online per fornire ai destinatari le competenze sull’uso della tecnologia VR come mezzo di apprendimento immersivo e interattivo (a 3D -360\u00b0) finalizzato a promuovere e facilitare il coinvolgimento degli studenti BES nella Mobilit\u00e0.<\/p>\n

L’IO3 si basa su 6 Sequenze di Apprendimento online corrispondenti alle 6 fasi principali di una Mobilit\u00e0 fisica:<\/p>\n

DiscoverEU Map: come creare un’immagine motivante della mobilit\u00e0 e supportare uno studente BES ad orientarsi e integrarsi nel paese ospitante;
\ne-Portfolio: come aiutare uno studente BES a creare, mappare e gestire un e-profile personale necessario per candidarsi con successo per uno stage all’estero;
\nMobility Skills Match: come fornire a uno studente BES un programma di mobilit\u00e0 per l’apprendimento adeguato basato su competenze, qualifiche, esperienze e preferenze\/aspettative;
\nColloquio di Mobilit\u00e0: come supportare uno studente BES nella preparazione del colloquio di tirocinio con l’azienda ospitante prescelta;
\nMobility Awareness: come aiutare uno studente BES a prendere coscienza dell’azienda ospitante, compiti proposti e obiettivi del tirocinio;
\nImplementazione della mobilit\u00e0: come monitorare, valutare e seguire uno studente BES coinvolto in una mobilit\u00e0.<\/p>\n

\n

\n\"\"VETreality Toolbox per la Mobilit\u00e0 per insegnanti e formatori dell\u2019IFP<\/a><\/div>\n<\/div>\n
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\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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