1) Investigar, a nivel emp\u00edrico, sobre las competencias clave de RV necesarias y requeridas por el GRUPO OBJETIVO de Profesores y Formadores de FP para promover el proceso de aprendizaje interactivo de los estudiantes con NEE en FP inicial dirigido a su acceso exitoso al ABT (a nivel local y de la UE \/ Nivel de movilidad) y sobre las demandas, expectativas y recomendaciones sobre el tema de los grupos de inter\u00e9s y expertos en la materia.<\/p>\n
Al utilizar la metodolog\u00eda de Focus Group, la investigaci\u00f3n emp\u00edrica se implementar\u00e1 a trav\u00e9s de:<\/p>\n
un taller de 4 horas por cada organizaci\u00f3n asociada, en el que participen al menos 10 profesores \/ formadores de EFP del propio personal y socios asociados (70 a nivel de la UE);
\notro taller de 4 horas por cada organizaci\u00f3n socia, con la participaci\u00f3n de al menos 5 partes interesadas + 3 expertos de socios asociados (56 a nivel de la UE);
\n2) Investigar, a nivel de escritorio, sobre el hardware de realidad virtual disponible, as\u00ed como proporcionar, sobre las aplicaciones de software de realidad virtual existentes, las m\u00e1s relevantes para ayudar a los estudiantes con necesidades educativas especiales en la FP inicial en su acceso exitoso a WBL. La investigaci\u00f3n documental tendr\u00e1 un fuerte impacto en todo el desarrollo del proyecto:<\/p>\n
permitir\u00e1 por primera vez obtener una visi\u00f3n global del estado del arte de los desarrollos de la RV, las implicaciones y el potencial de integraci\u00f3n en el sistema de ense\u00f1anza \/ formaci\u00f3n VET dirigido al proceso de aprendizaje interactivo de los estudiantes con NEE en la FP inicial;
\nlos an\u00e1lisis de las aplicaciones de software de realidad virtual permitir\u00e1n identificar las m\u00e1s adecuadas para facilitar el acceso de los estudiantes con necesidades educativas especiales al ABT;
\nSobre la base de los resultados, la asociaci\u00f3n decidir\u00e1 cu\u00e1les de las aplicaciones de realidad virtual existentes en la actualidad se adaptan mejor a los objetivos del proyecto y cu\u00e1les pueden integrarse en el Programa de formaci\u00f3n VETREALITY (IO2).<\/p>\n
\u00abThe information and didactical consequences gathered in the empirical investigation process and in the desk research will be finally elaborated in the \u201cVETREALITY e-Compendium for VET Teachers and Trainers\u201d.<\/p>\n
The core element of the Compendium will be the compilation of at least 20 selected open source VR software applications for the VET Teachers and Trainers\u2019 learning settings, which will be intensively analysed and tested by the partnership and for each of them a one-page profile will be compiled containing the following information:<\/p>\n
Key data of the VR application;
\nDescription of learning content provided;
\nDescription of learning process facilitated by applying the VR application;
\nSWAT analysis of VR application in terms of user-friendliness, pedagogic orientation and applicability potential when supporting SEN students\u2019 access to WBL;
\nRecommendations on how to best apply VR for facilitating SEN students\u2019 access to WBL\u00bb<\/p>\n\r\n \r\n \r\n